Каталог статей

40% миллионеров не умеют читать

Thu, 13 Aug 2009 04:01:09 GMT

Последнее исследование британских медиков показало, что многие богачи страдают дислексией. Это означает, что им крайне собирать из отдельных букв слова, читать и писать.

Число дислексиков среди успешных в финансовом плане людей достигает 40%, в то время как в среднем этим синдромом страдает лишь каждый десятый человек, сообщает Dailyrecord.

Дислексия - не проблема

Thu, 13 Aug 2009 03:57:34 GMT

«Отсталый!» - это обидное слово чаще всего слышит в свой адрес ребенок, страдающий дислексией. На уроках такие дети не могут сконцентрировать внимание и не успевают за школьной программой. При этом они очень общительны и любознательны.

Отличия в дислексии у китайцев и европейцев

Thu, 13 Aug 2009 03:53:47 GMT

Китайские ученые провели исследование, результаты которого позволяют утверждать, что особенности развития дислексии у европейских и китайских детей обусловлены с нарушениями функций различных отделов коры головного мозга. Как сообщает medportal.ru, специалисты выдвигают предположение, что в данном случае это во многом определяется культурными особенностями маленьких пациентов. Отчет о своем исследовании китайские специалисты опубликовали в Proceedings of the National Academy of Sciences.

История развития учебной деятельности

Thu, 13 Aug 2009 03:46:53 GMT

Для понимания сущности учебной деятельности необходимо проследить процесс её становления в истории общества. Еще на заре человеческой истории возник особый общественный феномен-культура , которая была призвана решать такую общественно-педагогическую задачу, как создание, хранение и передача подрастающим поколениям образцов производственных умений и норм социального поведения. Именно при решении этой задачи в первобытном обществе возникали процессы обучения и воспитания молодежи. Вместе с тем, уже в первобытном обществе процессы обучения и воспитания приобрели относительно самостоятельный характер. Это выражалось, например, в том, что «родовая община поручала старшим, умудренным опытом людям знакомить молодое поколение с обрядами, традицией и историей рода».

Готовность познавать: память, внимание, мышление, речь...

Thu, 13 Aug 2009 03:38:35 GMT

Решающее значение в готовности к усвоению школьной программы имеет то, насколько развита у ребенка познавательная деятельность, интерес к ней.

Можно спросить: "А разве недостаточно того, что ребенок хочет идти в школу?" Нет, недостаточно. Хорошо, конечно, что у ребенка выработалось общее положительное отношение к школе, что ему лестно стать учеником, что его волнуют новые права и обязанности. Но для того, чтобы обеспечить устойчивую успешную учебу, надо еще, чтобы ребенка привлекло само содержание получаемых в школе знаний, интересовало то новое, с чем он знакомится на уроках, чтобы ему был радостен сам процесс познания.

НЛП в педагогике. Стратегия грамотного письма.

Thu, 13 Aug 2009 03:36:02 GMT

Преподаватели школ отмечают, что дети стали хуже писать, мало читать, односторонне мыслить, снижается мотивация обучения в школе. Несмотря на то, что в настоящий момент имеются программы, способствующие развитию мыслительных способностей, большинство учащихся остаются в стороне от них. Все эти факты обоснованы и являются результатом многочисленных методико-педагогических ошибок в системе школьного образования. Многие современные педагоги считают, что школьное образование необходимо адаптировать с рядом прогрессивных наук. Одной из таких наук является НЛП (нейро-лингвистическое программирование).

. "Я не виноват, я стараюсь..." (Консультация для учителей)

Thu, 13 Aug 2009 03:32:01 GMT

В начальной школе в каждом классе обязательно есть один или несколько учеников (а в последнее время таких детей стало намного больше), которые плохо справляются с учебой, при этом постоянные дополнительные занятия не помогают. Они делают странные, нелепые ошибки при письме и чтении, их ругают за невнимательность, им трудно решать задачи. Если учитель разберется вовремя в этих проблемах и отправит ребенка к специалисту, то своевременные коррекционные мероприятия могут намного облегчить жизнь маленькому школьнику. Но, к сожалению, гораздо чаще такой ребенок попадает к специалисту только после всего комплекса педагогического воздействия, который был бы хорош применимо к школьнику с обычными проблемами. Как вовремя обнаружить такого ученика в своем классе, как распознать специфические проблемы у ребенка, что с этим делать, как помочь, а главное – как предотвратить эти проблемы – об этом хочет поделиться своими мыслями, своим опытом с учителями и родителями Наталья СВОБОДИНА.

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Mon, 10 Aug 2009 11:06:30 GMT

Разрабатывая методику формирования средств образной выразительности связной речи детей, мы считали необходимым выделить условия, способствующие реализации коммуникативно деятельностного подхода.

Причины нарушения чтения

Thu, 26 Feb 2009 16:14:41 GMT

В силу ряда причин процесс овладения навыком чтения может быть нарушен или затруднен.

Какие ошибки считаются логопатическими

Thu, 26 Feb 2009 16:13:38 GMT

Если в письменных работах вашего ребенка встречаются подобные ошибки, обратитесь за консультацией к логопеду!