Для понимания сущности учебной деятельности необходимо проследить процесс её становления в истории общества. Еще на заре человеческой истории возник особый общественный феномен-культура , которая была призвана решать такую общественно-педагогическую задачу, как создание, хранение и передача подрастающим поколениям образцов производственных умений и норм социального поведения. Именно при решении этой задачи  в первобытном обществе возникали процессы обучения и воспитания молодежи. Вместе с тем, уже в первобытном обществе  процессы обучения и воспитания приобрели относительно самостоятельный характер. Это выражалось, например, в том, что «родовая община поручала старшим, умудренным опытом людям знакомить молодое поколение с обрядами, традицией и историей рода».

Речь - сложившаяся в процессе исторической эволюции человека форма общения, опосредствованная языком. Выделяют три основные функции речи:

В статье дано краткое описание нарушений у детей с ФФНМ, а также описаны разные методы коррекции нарушений при ФФНМ.

Онтогенез — постепенное, протекающее этапами в виде количественных и качественных сдвигов изменение организма от менее к более совершенному его строению и функционированию.

Дизонтогенез - это прежде всего проявление неравномерности развития, темпа созревания психических и физических функций. Встречаясь главным образом в первые годы жизни, неравномерность развития зависит от совместного действия многих факторов.

Логопсихология — это отрасль специальной психологии, которая изучает психику людей, имеющих первичный речевой дефект, и принципы психокоррекционной работы с ними с учетом смежных наук (общей и специальной психологии, педагогики, медицины, нейропсихолингвистики, патопсихологии и др.). При нарушениях речи отмечаются разнообразные особенности психических процессов, состояний и свойств личности, которые необходимо учитывать в коррекционно-воспитательной работе.

Закончив ВУЗ и начиная работать логопедом, необходимо продолжить самообразование. Предлагаю список литературы по курсу логопедия.

Закончив ВУЗ и начиная работать логопедом, необходимо продолжить самообразование. Предлагаю список литературы по курсу логопедия.

Закончив ВУЗ и начиная работать логопедом, необходимо продолжить самообразование. Предлагаю список литературы по курсу логопедия.

Закончив ВУЗ и начиная работать логопедом, необходимо продолжить самообразование. Предлагаю список литературы по курсу логопедия.

Речевая функция играет важную роль в психическом развитии ребенка, в процессе которого происходит становление познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Полноценное речевое общение является необходимым условием осуществления нормальных социальных человеческих контактов, а это, в свою очередь, расширяет представления ребенка об окружающей жизни. Овладение ребенком речью в определенной степени регулирует его поведение, помогает спланировать адекватное участие в разных формах коллективной деятельности.

Логопедия — наука о нарушениях развития речи, их преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания.

 

Логопедия является одним из разделов специальной (коррекционной) педагогики. Термин логопедия образован от греческих слов: логос (слово, речь) и пейдео (воспитываю, обучаю), что в переводе обозначает «воспитание речи».