Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда.
В данной книге с разных точек зрения рассматривается такое интересное направление работы с детьми и подростками, как куклотерапия. Читатель найдет подробное описание процесса изготовления различных видов кукол, варианты использования кукол в работе психолога, педагога и логопеда. В книге также приводится развивающая программа по куклотерапии, даются сценарии кукольных спектаклей.
Книга будет интересна психологам, педагогам, логопедам, а также другим специалистам, работающим с детьми и подростками.

Организация полноценной речевой деятельности в детском саду.
В предлагаемых методических рекомендациях представлены материалы из опыта работы детского сада, в течение пяти лет работающего по программе "Детство".
Разработанная педагогическим коллективом технология организации полноценной речевой деятельности в детском саду позволяет сформировать у детей более заинтересованное отношение к речевой деятельности, обеспечить разностороннее воспитательное влияние на их развитие.
Рекомендации адресованы воспитателям, руководителям ДОУ, интересующимся проблемой речевого развития детей дошкольного возраста, а также педагогическим коллективам ДОУ, которые реализуют образовательную программу "Детство".

Практическое пособие по исправлен. звукоп. у детей.
Правильным звукопроизношением ребенок овладевает постепенно, путем подражания произношению звуков и слов взрослыми. Ошибочно надеяться на самопроизвольное исчезновение недостатков произношения по мере взросления ребенка, так как они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.
Книга содержит занятия и упражнения для постановки отсутствующих или нарушенных в произношении звуков, автоматизации их в речи, а также для развития слухового восприятия и внимания. Их выполнение способствует не только формированию правильной артикуляции и дикции, но также направлено на формирование интонационно-мелодической стороны речи ребенка.
Пособие предназначено для родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Данное пособие в сочетании с тремя альбомами по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР поможет логопеду спланировать работу и провести фронтальные и индивидуальные занятия в старшей и подготовительной к школе логопедических группах.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.

Гимнастика для пальчиков. Развиваем моторику.
Сделать игры с детьми не только интересными, но и полезными для развития речи вам поможет эта книга. "Гимнастика для пальчиков" Елены Косиновой - это новая система, в основе которой лежат научные принципы и новейшие подходы к проблемам развития ребенка

Гимнастика для пальчиков. Развиваем моторику.
Сделать игры с детьми не только интересными, но и полезными для развития речи вам поможет эта книга. "Гимнастика для пальчиков" Елены Косиновой - это новая система, в основе которой лежат научные принципы и новейшие подходы к проблемам развития ребенка

Уроки логопеда. Игры для развития речи.
Все малыши очень любят играть. Эта книга поможет сделать игры не только интересными, но и полезными для развития речи. "Уроки логопеда" - это пособие, которое можно использовать при работе с 6-месячными детьми, и благодаря многоуровневой системе упражнений их можно выполнять вплоть до 5-6-летнего возраста.

Недавнее исследование канадского учёного по имени Daniel Ansari показало, что в процессе изучения человеком математических наук его мозг подвергается существенной реорганизации, необходимой для выполнения логических и арифметических операций, а также распознавания письменных обозначений цифр.

Развивающаяся психика детей до 9-летнего возраста пластична и готова к коррекции. Она должна быть направлена на формирование не изолированных действий путем их «натаскивания, тренировки и дрессировки», а базисных психологических факторов, лежащих в основе высших психических функций, к которым относится и функция речи. Ее полноценное становление, в свою очередь, служит необходимым условием для успешного развития абстрактно-логического мышления, самоконтроля, программирования, рефлексии, ответственности и т.д

Упражнения на развитие мышления.

Упражнения на развитие памяти.